Niños de preescolar pueden ser más capaces que alumno universitarios para entender cómo funcionan juguetes inusuales y aparatos porque son más flexibles y se basan menos en experiencia que adultos con sus ideas de causa y efecto, según estudios nuevos.
Los descubrimientos sugieren que la tecnología y la innovación pueden beneficiarse de el aprendizaje exploratorio y el razonamiento probabilístico que son naturales en niños pequeños, muchos de los cuales están aprendiendo a usar smartphones incluso antes de aprender a amarrarse las agujetas.
Los descubrimientos también apoyan la causa de investigadores para usar las habilidades cognitivas de los niños para enseñarles a las máquinas cómo aprender de maneras más humanas.
“Hasta donde sabemos, este es el primer estudio que examina si los niños pueden aprender la relaciones abstractas de causa y efecto y comparándolos con adultos,” dice Alison Gopnik, autora del estudio, psicóloga de desarrollo en la Universidad de Berkeley.
Publicado por Othón Vñelez O’Brien.